सकारात्मक पुनर्बलक वह सुखद उद्दीपक है जो किसी अनुक्रिया के बाद दिए जाने पर उस व्यवहार की पुनरावृत्ति की सम्भावना बढ़ा देता है, जैसे टॉफी, बिस्किट, पैसा, प्रशंसा या पुरस्कार। कड़वी दवा एक अप्रिय अर्थात् विरुचिकर उद्दीपक है, इसलिए वह सकारात्मक पुनर्बलक के रूप में कार्य नहीं कर सकती; उसे हटाने पर वह नकारात्मक पुनर्बलन बन सकती है और देने पर दंड। यही कारण है कि विकल्प (3) सही उत्तर है। स्किनर ने इन्हीं संकल्पनाओं को क्रियाप्रसूत अनुबंधन में स्पष्ट किया।

अल्बर्ट बंडुरा के निरीक्षणात्मक या प्रेक्षणात्मक अधिगम (सामाजिक अधिगम) के चार आवश्यक तत्व हैं — ध्यान (अटेंशन), संग्रहण या धारण (रिटेंशन), पुनरुत्पादन (रिप्रोडक्शन) तथा अभिप्रेरणा (मोटिवेशन)। इनमें संग्रहण का अर्थ है प्रतिमान के व्यवहार को स्मृति में प्रतीकात्मक रूप से संचित करना, ताकि आवश्यकता पड़ने पर उसे दोहराया जा सके। बुद्धिमत्ता, अनुबंधन तथा व्यक्तित्व इस प्रक्रिया के घटक नहीं हैं। बंडुरा ने बताया कि बालक माता-पिता, शिक्षक तथा मीडिया के पात्रों को प्रतिमान बनाकर बहुत-सा व्यवहार बिना किसी प्रत्यक्ष पुनर्बलन के सीख लेता है। अतः दिए गए विकल्पों में निरीक्षणात्मक अधिगम का तत्व संग्रहण (रिटेंशन) है।

बोबो डॉल प्रयोग अल्बर्ट बंडुरा ने 1961 में किया था। इसमें बच्चों को एक वयस्क द्वारा गुड़िया के साथ आक्रामक व्यवहार करते दिखाया गया और बाद में देखा गया कि बच्चों ने भी वैसा ही व्यवहार दोहराया। इस प्रयोग ने सिद्ध किया कि सीखना केवल प्रत्यक्ष पुनर्बलन से नहीं, बल्कि दूसरों का अनुकरण एवं प्रेक्षण करके भी होता है। इसी आधार पर सामाजिक अधिगम सिद्धांत विकसित हुआ, जिसे बाद में बंडुरा ने सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धांत नाम दिया। अतः सही उत्तर सामाजिक अधिगम है।

वोल्फगैंग कोहलर ने प्रथम विश्वयुद्ध के दौरान 1913 से 1917 तक कैनरी द्वीप समूह के टेनेरिफे में वनमानुषों पर अध्ययन किया। जिस चिम्पैंजी पर उनके सर्वाधिक प्रसिद्ध प्रयोग हुए उसका नाम सुल्तान था। एक प्रयोग में सुल्तान ने दो छोटी छड़ियों को जोड़कर पिंजरे से दूर रखा केला खींच लिया और दूसरे में बक्सों को एक के ऊपर एक रखकर छत से लटके केले तक पहुँच गया। यह समाधान क्रमिक प्रयास-त्रुटि से नहीं, बल्कि सम्बन्धों की अचानक समझ अर्थात् अन्तर्दृष्टि से हुआ, जो गेस्टाल्ट अधिगम का आधार बना।

ई० एल० थॉर्नडाइक ने बिल्लियों पर प्रसिद्ध ‘पहेली बॉक्स’ प्रयोग किए। भूखी बिल्ली को बन्द बक्से में रखा जाता और बाहर मछली रखी जाती थी। बिल्ली आरम्भ में अनेक यादृच्छिक एवं अव्यवस्थित प्रयास करती, जिनमें से कोई एक संयोगवश साँकल खोल देता। बार-बार के प्रयासों में गलत प्रतिक्रियाएँ घटती गईं और सही प्रतिक्रिया शीघ्र होने लगी। इसी आधार पर उन्होंने अधिगम को प्रयास एवं त्रुटि की प्रक्रिया कहा तथा तत्परता, अभ्यास एवं प्रभाव के नियम दिए। पावलोव ने अनुबंधन, स्किनर ने क्रियाप्रसूत तथा टोलमैन ने चिह्न अधिगम पर बल दिया।

पावलोव के शास्त्रीय अनुबंधन में चार तत्व होते हैं। अननुबंधित उद्दीपक वह स्वाभाविक उद्दीपक है जो बिना किसी अधिगम के अनैच्छिक प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है, जैसे भोजन। उसके प्रति होने वाली अनैच्छिक प्रतिक्रिया, जैसे लार आना, अननुबंधित अनुक्रिया कहलाती है। अनुबंधित उद्दीपक वह है जो पहले तटस्थ था, किन्तु अननुबंधित उद्दीपक के साथ बार-बार युग्मित होने पर अब स्वयं प्रतिक्रिया उत्पन्न करने में सक्षम हो जाता है, जैसे घण्टी। और अनुबंधित उद्दीपक के प्रति सीखी हुई प्रतिक्रिया अनुबंधित अनुक्रिया कहलाती है।

बंडुरा के सामाजिक अधिगम सिद्धान्त में मॉडलिंग, अनुकरण तथा अवलोकनात्मक अधिगम प्रमुख अवधारणाएँ हैं। ‘अनुकूलन’ इस सिद्धान्त की मूल अवधारणा नहीं है।

शून्य स्थानान्तरण में पूर्व अधिगम का नए अधिगम पर न तो सकारात्मक और न ही नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। अतः यह धनात्मक स्थानान्तरण का प्रकार नहीं है।

पूर्व सीखे हुए नियम ने नए शब्द के सही अधिगम में बाधा उत्पन्न की। इसलिए यह ऋणात्मक स्थानान्तरण (Negative Transfer) का उदाहरण है।